Meltzer, A., & Saunders, I. (2020). Cultivarea unor comunități de sprijin pentru tineri – Traseele mentorilor în și după un program de mentorat pentru tineri. Children and Youth Services Review, 110, 104815. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.104815

Sumarizat de Ariel Ervin

Note de interes:

  • Deși multe programe formale de mentorat pentru tineri îi ajută pe tineri să aibă acces la figuri de încredere ale adulților mentori, există încă o lipsă de cercetări privind capacitatea pe care o au programele de a crește abilitățile și de a construi comunități, de a echipa mai bine adulții pentru a-i sprijini pe tineri
  • Acest studiu actual explorează modul în care programele formale de mentorat pot crea oferă figuri adulte de încredere pentru tineri, analizând modul în care mentorii au aplicat abilitățile de mentorat pe care le-au învățat în cadrul programului lor pentru a-i sprijini pe tinerii lor protejați
  • Constatările indică faptul că, deși există unele limitări, mulți adulți participanți au considerat că programul lor i-a ajutat să își sprijine mai bine protejații, inclusiv tinerii din afara programelor lor (i.de exemplu, familiile lor, comunitățile, & locurile lor de muncă).
  • Rezultatele sugerează că programele de mentorat pentru tineri pot fi potențial benefice la nivelul comunității

Introducere (preluat din rezumat)

Având un adult de încredere în viața cuiva poate fi un sprijin cheie pentru tineri în realizarea și gestionarea tranzițiilor de la vârsta adultă tânără, însă nu toți tinerii au acces la un astfel de adult. Programele formale de mentorat pentru tineri urmăresc să umple acest gol pentru tinerii individuali, dar există mai puțină înțelegere a capacității unor astfel de programe de a contribui la construirea comunității și la dezvoltarea abilităților, astfel încât să existe mai mulți adulți cu abilități și sensibilitate pentru a-i sprijini pe tineri în general și a fi adulți de încredere pentru ei, oriunde îi întâlnesc în comunitățile lor.

Prin urmare, pornind de la un studiu calitativ realizat pe baza a 15 mentori dintr-un program australian de mentorat pentru liceeni, această lucrare examinează percepțiile mentorilor cu privire la capacitatea programului de a contribui la cultivarea unor comunități de susținere pentru tineri, dincolo de cei care sunt în mod specific îndrumați. Aceasta face acest lucru prin examinarea modului în care mentorii se așteptau sau anticipau aplicarea abilităților de mentorat pe care le-au învățat prin intermediul programului pentru a sprijini alți tineri în viitor. Constatările arată că, cu unele limite, mentorii au perceput că programul le-a consolidat capacitatea de a sprijini mai bine tinerii în viitor, inclusiv tinerii din afara participanților la program, cum ar fi cei din familiile lor, comunitățile personale, locurile de muncă și alte contexte de voluntariat. Aceste constatări evidențiază faptul că, dincolo de contribuția la sprijinirea tinerilor la nivel individual, programele de mentorat pentru tineri pot deține, de asemenea, unele beneficii la nivel de grup sau de comunitate, cel puțin din perspectiva mentorilor. Sunt discutate implicațiile pentru cercetarea în domeniul mentoratului pentru tineri, pentru furnizarea de programe și pentru finanțare.

Implicații (preluate din discuție)

Constatările evidențiază faptul că mulți (dar nu toți) dintre mentorii din această cercetare au avut o anumită experiență anterioară de sprijinire a tinerilor – uneori printr-un rol anterior de adult de încredere sau prin alte roluri de voluntariat/caritate sau profesionale cu copii, tineri sau servicii comunitare. Cu toate acestea, este notabil faptul că, în ciuda experienței lor anterioare, mulți dintre mentorii din cadrul cercetării au perceput că participarea la programul de mentorat le-a consolidat capacitatea de a sprijini mai bine tinerii în viitor. Prin formare formală și practicarea mentoratului pe o perioadă îndelungată, mentorii au simțit că și-au îmbunătățit abilitățile de comunicare și și-au rafinat abordarea în ceea ce privește ascultarea și sprijinul emoțional. Astfel, ei au ieșit din programul de mentorat cu un sentiment mai bun de a fi capabili să sprijine tinerii în familie, în comunitățile personale, la locul de muncă și în alte contexte de voluntariat. Mulți dintre mentorii din cadrul cercetării au reflectat asupra modului în care se așteptau sau anticipau să-și aplice noile competențe de mentorat în aceste alte contexte în viitor; un număr mai mic de alți mentori au discutat exemple despre modul în care au făcut deja acest lucru. Unii au recunoscut, de asemenea, limitele experienței lor. Aceștia au simțit că mai au multe de învățat în ceea ce privește sprijinirea tinerilor cu o serie de probleme socio-demografice mai grave, cum ar fi bolile mintale, violența domestică, abuzul sau neglijarea, „familiile disfuncționale” și abuzul de substanțe. Cu toate acestea, o mai bună înțelegere a limitelor experienței lor a fost totuși utilă pentru mentori. În acest sens, deși au existat unele limite, experiența programului de mentorat a părut să consolideze capacitatea autopercepută a mentorilor din această cercetare de a sprijini tinerii dincolo de programul în sine. Ca atare, constatările de aici sugerează că programul de mentorat din această cercetare poate contribui la construirea unei comunități care să ofere mai mult sprijin tinerilor, cel puțin din perspectiva mentorilor.

Implicația acestor constatări este că, dincolo de contribuția la sprijinul tinerilor la nivelul unui tânăr individual, din perspectiva mentorilor, cel puțin unele programe formale de mentorat pot deține beneficii și la nivel de grup sau de comunitate. În timp ce mentorii lucrează cel mai îndeaproape cu o singură persoană tânără (sau cu un număr mic dacă repetă programul), constatarea că aceștia anticipează sau se așteaptă ca abilitățile lor să fie transferabile în viitor înseamnă că angajarea în calitate de mentor poate contribui la extinderea numărului de adulți cu abilitățile și sensibilitățile necesare pentru a sprijini tinerii în general, oriunde îi întâlnesc în comunitățile lor. Cu cât mai mulți astfel de adulți au tinerii la dispoziție, cu atât mai multe opțiuni de sprijin au la dispoziție și cu atât mai mult pot fi sprijinite comunitățile lor în ansamblu. La nivel de grup sau de comunitate, tinerii pot, prin urmare, să beneficieze indirect de existența unor programe de mentorat în comunitatea lor, chiar dacă nu sunt participanți direcți. În timp ce locurile în care mentorii au anticipat sprijinirea tinerilor în viitor – familiile lor, comunitățile, locurile de muncă și alte roluri de voluntariat – au fost legate de domenii în care unii dintre ei au sprijinit deja tinerii înainte de rolul lor în programul de mentorat, important este faptul că, în urma programului, mulți dintre ei păreau să se simtă mai încrezători și mai pregătiți pentru a prelua în viitor alte roluri de sprijinire a tinerilor în aceste domenii.

.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.