Meltzer, A., & Saunders, I. (2020)(Meltzer, A., I.著)。 若者のための支援的コミュニティの育成-青少年メンタリングプログラムへのメンターパスウェイとその後の展開-. チルドレン&ユース・サービス・レビュー、110、104815。 https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.104815

要約:アリエル・アーヴィン

注目のノート。

  • 多くの正式な青少年メンタリングプログラムは、若者が信頼できる大人のメンタリング人物にアクセスするのを助けているが、プログラムが持つスキルやコミュニティ構築を成長させる能力に関する研究はまだ不足している。 本研究では、メンターが若いメンティーをサポートするためにプログラムから学んだメンタリングスキルをどのように適用したかを分析することによって、公式メンタリングプログラムがどのように若者にとって信頼できる大人の存在を作り出すことができるかを探ります。
  • 調査によると、限界はあるものの、大人の参加者の多くは、プログラムがメンティの支援に役立ったと考えているようです。)
  • 結果は、若者のメンタリングプログラムがコミュニティレベルで有益である可能性を示唆している

はじめに(要旨より転載)

自分の人生に信頼できる大人がいることは、若者が大人になる移行を行い管理する上で重要な支援となりうるが、すべての若者がそうした大人にアクセスできるわけでもない。 正式な青少年指導プログラムは個々の若者のためにこのギャップを埋めることを目的としているが、一般的に若者を支援し、地域社会のどこで出会っても若者にとって信頼できる大人となるスキルと感性を持った大人が増えるよう、地域社会の構築とスキルアップに貢献するそのようなプログラムの能力についてはあまり理解されていない。

そこで本論文では、オーストラリアの高校生向け青少年メンタリングプログラムのメンター15名を対象とした質的調査から、メンターが、特にメンタリングを受けた人以外にも、若者を支援するコミュニティを育成するためのプログラムの能力についてどのように認識しているかを検討する。 そのために、メンターがプログラムを通じて学んだメンタリングスキルを、将来的に他の若者の支援に応用することをどのように期待・予期していたかを検証する。 その結果、いくつかの制限はあるものの、メンターは、プログラム参加者以外の若者、例えば、家族、コミュニティ、職場、その他のボランティア活動の文脈にいる若者を含め、将来的に若者をよりよく支援するための能力を、プログラムが構築したと認識していることがわかりました。 これらの結果は、個人レベルでの若者支援に貢献するだけでなく、少なくともメンターの視点からは、若者指導プログラムはグループやコミュニティレベルでも何らかの利益をもたらす可能性があることを浮き彫りにするものである。

Implications (Reprinted from the Discussion)

本研究の結果は、メンターの多く(全員ではない)が、信頼できる大人の役割や、子ども・若者・コミュニティサービスに関するボランティア・慈善事業・専門職を通じて、若者を支援した経験があることを強調するものであった。 しかし、注目すべきは、そのような経験があるにもかかわらず、多くのメンターが、メンタリング・プログラムに参加することで、将来、若者をよりよく支援するための能力を身につけることができたと認識していることです。 正式なトレーニングや長期にわたるメンタリングの実践を通じて、メンターはコミュニケーション・スキルを向上させ、傾聴や感情的なサポートへのアプローチを洗練させたと感じています。 その結果、メンターは、家族、コミュニティ、職場、その他のボランティア活動の場において、若者をよりよくサポートできるようになったと実感しています。 調査に参加した多くのメンターは、新しいメンタリング・スキルを将来的に他の場面でどのように活用するか、あるいは活用することを想定していました。 また、自分の経験には限界があることを認識している人もいました。 精神疾患、家庭内暴力、虐待、ネグレクト、機能不全家族、薬物乱用など、より深刻な社会・人口統計学的問題を抱える若者の支援について、もっと学ぶべきことがあると感じているようである。 とはいえ、自分たちの経験の限界をよりよく知ることは、メンターにとって有益なことであった。 この点で、いくつかの限界はあるものの、メンタリング・プログラムの経験は、プログラムそのものを超えて若者を支援するために、本研究のメンターが自己認識する能力を構築するようであった。

これらの知見の意味するところは、少なくともメンターの視点からは、一人の若者のレベルで若者支援に貢献する以上に、いくつかの公式メンタリング・プログラムはグループやコミュニティのレベルでも利益をもたらすかもしれない、ということである。 メンターは1人の若者と最も密接に関わりますが(プログラムを繰り返す場合は少数)、彼らが自分のスキルが将来的に移転可能であると予期または期待しているということは、メンターとして関わることで、若者を支援するスキルと感性を持った大人を、コミュニティのどこにでも広げることができるかもしれないということです。 そのような大人が多ければ多いほど、若者の支援の選択肢が増え、地域社会全体がより協力的になります。 したがって、グループやコミュニティのレベルでは、たとえ自分が直接参加しなくても、若者はコミュニティ内のメンタリング・プログラムの存在から間接的に利益を得ている可能性がある。 メンターが将来的に若者を支援することを想定している場(家族、コミュニティ、職場、その他のボランティア活動)は、メンタープログラムで役割を果たす前にすでに若者を支援していた領域と関連していましたが、重要なのは、プログラム後、多くの人が、将来これらの領域でさらなる若者支援の役割を担う自信と準備を感じているように見えたことです。

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