Meltzer, A., & Saunders, I. (2020). Támogató közösségek ápolása a fiatalok számára – Mentorok útjai egy ifjúsági mentorprogramba és azt követően. Children and Youth Services Review, 110, 104815. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.104815

Összefoglaló: Ariel Ervin

Interjús megjegyzések:

  • Noha számos hivatalos ifjúsági mentorprogram segíti a fiatalokat abban, hogy megbízható felnőtt mentorszemélyekhez jussanak, még mindig hiányoznak a kutatások arról, hogy a programok milyen képességekkel rendelkeznek a készségfejlesztés és a közösségépítés terén, hogy a felnőtteket jobban felkészítsék a fiatalok támogatására
  • Ez a jelenlegi tanulmány azt vizsgálja, hogy a formális mentorprogramok hogyan teremthetnek megbízható felnőtt figurákat a fiatalok számára, elemezve azt, hogy a mentorok hogyan alkalmazták a programjukban tanult mentori készségeket a fiatal menteeik támogatására
  • Az eredmények azt mutatják, hogy bár vannak bizonyos korlátok, sok felnőtt résztvevő úgy gondolta, hogy a programjuk segített nekik jobban támogatni a menteeiket, beleértve a programjukon kívüli fiatalokat is (pl.azaz a családjukat, a közösségüket, & a munkahelyüket).
  • Az eredmények arra utalnak, hogy az ifjúsági mentorprogramok potenciálisan hasznosak lehetnek közösségi szinten

Bevezetés (Az absztraktból átemelve)

A fiatalok számára kulcsfontosságú támogatást jelenthet egy megbízható felnőtt az életükben a fiatal felnőtté válással járó átmenetek megtételében és kezelésében, azonban nem minden fiatalnak van hozzáférése ilyen felnőtthöz. A hivatalos ifjúsági mentorprogramok célja, hogy az egyes fiatalok számára betöltsék ezt a hiányt, de kevésbé értik, hogy az ilyen programok képesek-e hozzájárulni a közösségépítéshez és a készségfejlesztéshez, hogy több olyan felnőtt legyen, aki rendelkezik olyan készségekkel és érzékenységgel, hogy általában véve támogassa a fiatalokat, és megbízható felnőtt legyen számukra, bárhol is találkozzanak velük a közösségükben.

Ez a tanulmány ezért egy középiskolásoknak szóló ausztrál ifjúsági mentorprogramban részt vevő 15 mentor kvalitatív vizsgálatára támaszkodva azt vizsgálja, hogy a mentorok hogyan vélekednek a program azon képességéről, hogy a kifejezetten mentoráltakon túl a fiatalok számára támogató közösségek kialakításához is hozzájáruljon. Ezt annak vizsgálatával teszi, hogy a mentorok miként várták, illetve várják el, hogy a program során elsajátított mentori készségeket a jövőben más fiatalok támogatására alkalmazzák. Az eredmények azt mutatják, hogy – bizonyos korlátozásokkal – a mentorok úgy vélték, hogy a program növelte a képességüket arra, hogy a jövőben jobban támogassák a fiatalokat, beleértve a programban résztvevőkön kívüli fiatalokat is, például a családjukban, személyes közösségeikben, munkahelyeiken és más önkéntességi kontextusokban. Ezek az eredmények rávilágítanak arra, hogy a fiatalok egyéni szintű támogatásához való hozzájáruláson túl az ifjúsági mentorprogramok csoport- vagy közösségi szintű előnyökkel is járhatnak, legalábbis a mentorok szemszögéből. Az ifjúsági mentorálási kutatásra, a programok megvalósítására és finanszírozására vonatkozó következmények kerülnek megvitatásra.

következtetések (a vitairatból átemelve)

A megállapítások kiemelik, hogy a kutatásban részt vevő mentorok közül sok (de nem mindegyik) rendelkezett valamilyen korábbi tapasztalattal a fiatalok támogatásában – néha egy korábbi megbízható felnőtt szerep vagy más önkéntes/jótékonysági vagy szakmai szerepvállalás révén a gyermekek, fiatalok vagy közösségi szolgáltatások terén. Figyelemre méltó azonban, hogy korábbi tapasztalataik ellenére a kutatásban részt vevő mentorok közül sokan úgy vélték, hogy a mentorprogramban való részvétel még mindig növelte a képességüket arra, hogy a jövőben jobban támogassák a fiatalokat. A formális képzés és a mentorálás hosszabb időn át tartó gyakorlása révén a mentorok úgy érezték, hogy javultak a kommunikációs készségeik, és finomították a meghallgatáshoz és az érzelmi támogatáshoz való hozzáállásukat. Így a mentorprogramból úgy kerültek ki, hogy jobban érezték, hogy képesek támogatni a fiatalokat családjukban, személyes közösségeikben, munkahelyükön és más önkéntességi kontextusokban. A kutatásban részt vevő mentorok közül sokan elgondolkodtak azon, hogy a jövőben hogyan várják, illetve hogyan tervezik alkalmazni új mentori készségeiket ezekben a más kontextusokban; kevesebben pedig arról beszéltek, hogyan tették ezt már meg. Néhányan elismerték tapasztalataik korlátait is. Úgy érezték, hogy van még mit tanulniuk a súlyosabb szociodemográfiai problémákkal – például mentális betegségekkel, családon belüli erőszakkal, bántalmazással vagy elhanyagolással, “diszfunkcionális családokkal” és kábítószerrel való visszaéléssel – küzdő fiatalok támogatása terén. Mindazonáltal a mentorok számára még mindig hasznos volt, hogy jobban beleláttak tapasztalataik korlátaiba. Ebben a tekintetben, bár voltak korlátok, a mentorprogram tapasztalatai úgy tűnt, hogy a kutatásban részt vevő mentorok önértékelésük szerint képesek voltak a fiatalokat a programon túl is támogatni. Mint ilyen, az itteni eredmények azt sugallják, hogy a mentorprogram ebben a kutatásban hozzájárulhat a fiatalok számára támogatóbb közösség kialakításához, legalábbis a mentorok szemszögéből.

Az eredményekből az következik, hogy azon túl, hogy egy-egy fiatal szintjén hozzájárulnak a fiatalok támogatásához, a mentorok szemszögéből nézve legalább néhány formális mentorprogram csoport- vagy közösségi szinten is előnyökkel járhat. Bár a mentorok leginkább egy fiatallal dolgoznak együtt (vagy egy kisebb számmal, ha megismétlik a programot), az a megállapítás, hogy előre látják vagy elvárják, hogy készségeik a jövőben átadhatók lesznek, azt jelenti, hogy a mentorként való elköteleződés hozzájárulhat a fiatalok általános támogatásához szükséges készségekkel és érzékenységgel rendelkező felnőttek számának növeléséhez, bárhol is találkozzanak velük a közösségükben. Minél több ilyen felnőtt áll a fiatalok rendelkezésére, annál több támogatási lehetőségük van, és annál támogatóbb lehet a közösségük egésze. Csoport- vagy közösségi szinten tehát a fiatalok közvetve profitálhatnak abból, hogy a közösségükben mentorprogramok léteznek, még akkor is, ha nem vesznek részt közvetlenül bennük. Bár azok a helyszínek, ahol a mentorok a jövőben várhatóan támogatni fogják a fiatalokat – családjuk, közösségük, munkahelyük és egyéb önkéntes szerepek – olyan területekhez kapcsolódtak, ahol egyesek már a mentorprogramban betöltött szerepük előtt is támogatták a fiatalokat, fontos, hogy a programot követően sokan magabiztosabbnak és felkészültebbnek tűntek arra, hogy a jövőben további fiatalokat támogató szerepet vállaljanak ezeken a területeken.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.